ФОРМИРОВАНИЕ СИНОНИМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТУДЕНТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА

Авторы

  • Qo‘chqorova Feruzaxan Maxammatqosimovna Qo‘qon universiteti

Ключевые слова:

саногенное мышление, искусственный интеллект, цифровая педагогика, эмоциональный интеллект, студент, рефлексия.

Аннотация

В статье анализируется педагогический потенциал технологий искусственного интеллекта в формировании саногенного мышления у студентов. Также будут рассмотрены инновационные способы развития эмоционально-интеллектуальных способностей, повышения стрессоустойчивости и поддержки рефлексивного мышления с помощью цифровых инструментов.

Библиографические ссылки

Karimova, M. (2022). Sanogen fikrlash psixologiyasi. Toshkent: Fan.

Chen, L., & Zhang, Y. (2020). Artificial Intelligence in Education: Enhancing Student Emotional Engagement. International Journal of Educational Technology, 15(3), 22–30.

Leontiev, D. A. (2004). Psikhologiya smysla: priroda, struktura i dinamika smysloobrazovaniya. Moskva: Smysl.

Fitzpatrick, K. K., Darcy, A., & Vierhile, M. (2017).

Delivering Cognitive Behavior Therapy to Young Adults With Symptoms of Depression and Anxiety Using a Fully Automated Conversational Agent (Woebot). JMIR Mental Health, 4(2), e19.

Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence. New York: Bantam Books.

Загрузки

Опубликован

2025-05-23

Выпуск

Том 2 № 4.2 (2025): Материалы международной научно-практической конференции на тему: ИНТЕГРАЦИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ. Андижан. 23-25 ​​апреля 2025 г.

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2025 Qo‘chqorova Feruzaxan Maxammatqosimovna

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

ФОРМИРОВАНИЕ СИНОНИМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТУДЕНТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА. (2025). Универсал международный научный журнал, 2(4.2), 821-823. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/2243