ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ

Авторы

  • Bazarov Xayotbek Ne’matovich Andijon davlat universiteti

Ключевые слова:

профессиональная идентичность, учителя музыки, национальная культура, современные технологии, педагогические подходы, творчество, интеграция, современные технологии, инновационные подходы.

Аннотация

В статье анализируются педагогические возможности формирования профессиональной идентичности будущих учителей музыки. Анализируется понятие профессиональной идентичности, ее значение в педагогической деятельности, роль современных технологий и инновационных подходов в формировании личности учителя

Библиографические ссылки

Kolb, D. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan.

Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Elliot, D. (1995). Music Matters: A New Philosophy of Music Education. New York: Oxford University Press.

Назаров, Х. (2018). Ўзбекистонда миллий мусиқа таълими тизими ва унинг ривожланиши. Тошкент: Ўқитувчи.

Каримов, Ш. (2020). Таълимда инновацион технологиялардан фойдаланишнинг самарали усуллари.Тошкент: Илм-зиё.

Загрузки

Опубликован

2025-06-16

Выпуск

Том 2 № 5 (2025): УНИВЕРСАЛЬНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2025 Bazarov Xayotbek Ne’matovich

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ. (2025). Универсал международный научный журнал, 2(5), 321-324. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/2716