АДАПТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ И ИХ НАУЧНОЕ ОБОСНОВАНИЕ

Авторы

  • Yusupova Yashnar Feruz qizi NAMANGAN DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI

Ключевые слова:

адаптивное обучение, цифровая платформа, смешанное обучение, химия, математика, метакогнитивный подход, модель MMC

Аннотация

В статье рассматриваются научные основы технологий адаптивного обучения, ориентированных на область. Анализируются возможности повышения эффективности образования за счет двух основных интерпретаций адаптивного подхода — адаптации к области и персонализации. Обосновывается роль цифровых платформ, в частности системы ALEKS, на примерах, основанных на смешанном обучении, метакогнитивных подходах, интеграции математики и химии.

Библиографические ссылки

ALEKS Corporation. (2023). *ALEKS - Assessment and Learning in Knowledge Spaces*. https://www.aleks.com

Every Learner Everywhere. (2022). *Adaptive Learning Tools for Higher Education*. https://www.everylearnereverywhere.org

ERIC Institute of Education Sciences. (2022). *Blended and Adaptive Learning Reports*. https://files.eric.ed.gov

Royal Society of Chemistry. (2021). *Mathematics in Chemistry Education: Modelling and Pedagogical Strategies*. https://edu.rsc.org

National Center for Biotechnology Information. (2021). *Personalized Learning and Motivation*. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov

Загрузки

Опубликован

2025-07-11

Выпуск

Том 2 № 5.1 (2025): Материалы Республиканской научно-практической конференции на тему «КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ, ПРАКТИЧЕСКИХ И ИННОВАЦИОННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ТРАНСФОРМАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ» Андижанского филиала Кокандского университета. Наманган 2025.

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2025 Yusupova Yashnar Feruz qizi

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

АДАПТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ И ИХ НАУЧНОЕ ОБОСНОВАНИЕ. (2025). Универсал международный научный журнал, 2(5.1), 833-835. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/3333