ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ: НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ СПЕЦИФИЧЕСКИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Ключевые слова:
обучение посредством художественных текстов, специальные педагогические компетенции, навыки сотрудничества, педагогическая методикаАннотация
В данной статье анализируется роль метода обучения посредством художественных текстов в формировании специальных педагогических компетенций. На уроке теоретические и практические знания объединяются посредством использования художественных текстов в реальном смысле. Методы описывают теоретический анализ и содержательно-структурный подход. Результаты показывают, как этот метод укрепляет самостоятельное мышление, творчество и сотрудничество у учащихся. В дискуссии обсуждаются научное и практическое значение, ограничения и направления дальнейших исследований.
Библиографические ссылки
Dewey J. Experience and Education. Boston: Kappa Delta Pi, 1938. P. 25.
– “Give the pupils something to do, not something to learn; and the doing is of such a nature as to demand thinking; learning naturally results.”
Thornhill Miller B., Lubart T. Creativity, Critical Thinking, Communication, and Collaboration: Assessment, Certification, and Promotion of 21st Century Skills for the Future of Work and Education // MCIN, 2023.
Tang T., Vezzani V., Eriksson V. Developing critical thinking, collective creativity skills and problem solving through Playful Design Jams // Thinking Skills and Creativity, 2020.
Magsamen S., Ross I. Arts-based pedagogy unlocks potential // Cultural Anthropology, 2024.
White Rose Research Online. Developing critical thinking, collective creativity skills and problem solving through playful design jams // Thinking Skills and Creativity, 2020.
Загрузки
Опубликован
Лицензия
Copyright (c) 2025 Dadamirzayeva Barnoxon Otamirza qizi
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
(+998)90 142-39-38
m.z.abdutolibov@gmail.com
@universal_jurnal
Андижанская область, Мархаматский район, ул. Кашкар 189