ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ АУДИРОВАНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ШКОЛЬНИКАМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
Ключевые слова:
инвалиды, интерактивный, дидактический, интерактивные методы, мультимедийные средства.Аннотация
В статье представлена информация об особенностях и важности обучения навыкам аудирования английского языка у детей с ограниченными возможностями. Такие учащиеся имеют право на получение качественного образования, несмотря на свои физические или психологические ограничения. Правильная организация образовательного процесса способствует не только интеллектуальному и социальному развитию учащихся, но и их успешной интеграции в общество. В статье рассматриваются современные подходы, используемые в работе с учащимися с ограниченными возможностями. Также обсуждается, какие конкретно методики используются и какие результаты они дают.
Библиографические ссылки
Abdullaeva, G. (2020). Tinglab tushunish va uning ta'lim jarayonidagi o'rni. Toshkent: Akademnashr.
Karimov, B. (2019). Pedagogik texnologiyalar va ularning ta'limdagi o'rni. Tashkent: O'quvchi.
Xudoyberdiyeva, N. (2021). O'quvchilarda tinglab tushunishni rivojlantirish metodlari. Ta'lim va tarbiya, 36), 45-49.
Sattorov, S. (2018). Ta'limda tinglash va tushunish metodologiyasi. Buxoro: Buxoro davlat universiteti nashriyoti.
Larkin, J. (2020). Effective listening strategies for students. Journal of Educational Psychology, 115(2), 224-234.
Загрузки
Опубликован
Лицензия
Copyright (c) 2025 Raximova Mahliyo Xasanboy qizi
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
(+998)90 142-39-38
m.z.abdutolibov@gmail.com
@universal_jurnal
Андижанская область, Мархаматский район, ул. Кашкар 189