ИГРОК-ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ

Авторы

  • Sh.E.Xamrokulova Oʻzbekiston Milliy universiteti

Ключевые слова:

геймификация, инновационные технологии, образование, командная работа, игры, активный подход

Аннотация

Данная статья посвящена раскрытию сущности геймификационного подхода в образовании. Научные исследования показывают, что методы геймификации эффективны для повышения внимания учащихся, формирования долговременной памяти и повышения их способности к самостоятельному мышлению, что делает их более привлекательными по сравнению с традиционными методами обучения. Игровые технологии – одна из уникальных форм обучения, которая позволяет не только стимулировать творческую и исследовательскую деятельность учащихся, но и сделать повседневные уроки интересными.

Библиографические ссылки

Askarov, A. D. (2022). Algorithmic aspects of the variability of the content of education in Higher education. Journal of Positive School Psychology, 1639-1650.

Davlatmirzayevich, A. A. (2022). Parameters and indicators of educational quality monitoring in higher educational institutions.

Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (2011). “From Game Design Elements to Gamefulness: Defining Gamification”. Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference. DOI: 10.1145/2181037.2181040

Huotari, K., & Hamari, J. (2012). “Defining Gamification - A Service Marketing Perspective”. Proceedings of the 16th International Academic MindTrek Conference. DOI: 10.1145/2393132.2393137

Zichermann, G., & Cunningham, C. (2011). "Gamification by Design: Implementing Game Mechanics in Web and Mobile Apps". ISBN: 978-1-4493-4354-9

Опубликован

2025-08-03

Как цитировать

ИГРОК-ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ. (2025). Универсал международный научный журнал, 2(7.1), 398-303. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/3480