ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ
Ключевые слова:
качество образования, психологические факторы, мотивация обучения, личность учителя, личность ученика, образовательная среда, психологический подход.Аннотация
В данной статье теоретически анализируются психологические особенности повышения качества образования в общеобразовательной школе. Основная цель исследования – определить взаимосвязь между качеством образования и психологическими факторами. В статье рассматриваются современные психологические подходы, учебная мотивация, психологические особенности учителя и ученика как важные факторы, влияющие на эффективность образования. В ходе анализа проблема освещается на основе научной литературы и теоретических источников. Результаты исследования показывают, что существуют возможности повышения качества образования в общеобразовательных школах за счет психологического совершенствования образовательного процесса.
Библиографические ссылки
Vygotskiy L.S. Tafakkur va nutq. — Moskva, 1999.
Leontyev A.N. Faoliyat. Ong. Shaxs. — Moskva, 2005.
Rubinshteyn S.L. Umumiy psixologiya asoslari. — Moskva, 2010.
Bojovich L.I. Shaxs va uning shakllanishi. — Moskva, 2008.
Zimnyaya I.A. Pedagogik psixologiya. — Moskva, 2012.
Davydov V.V. Rivojlantiruvchi ta’lim nazariyasi. — Moskva, 2006.
Andreeva G.M. Ijtimoiy psixologiya. — Moskva, 2014.
G‘oziev E. Umumiy psixologiya. — Toshkent, 2018.
Karimova V.M. Pedagogik psixologiya. — Toshkent, 2020.
Xudoyberganova M.M. Ta’lim psixologiyasi. — Toshkent, 2019.
Deci E.L., Ryan R.M. Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. — New York, 2000.
Maslow A. Motivation and Personality. — New York, 2013.
Bandura A. Social Learning Theory. — New Jersey, 1977.
OECD. Education at a Glance. — Paris, 2022.
UNESCO. Education 2030 Framework for Action. — Paris, 2021.
(+998)90 142-39-38
m.z.abdutolibov@gmail.com
@universal_jurnal
Андижанская область, Мархаматский район, ул. Кашкар 189