СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Авторы

  • Yusupova Feruza Murtazoxonovna Qo‘qon universiteti

Ключевые слова:

социально-педагогическая компетентность, стратегии развития социально-педагогических компетенций, непрерывное профессиональное развитие, наставничество и коучинг, сообщества совместного обучения, рефлексивная практика, вовлечение общественности

Аннотация

Руководители образовательных учреждений играют решающую роль в формировании образовательного процесса и поддержке развития обучающихся. Для эффективного руководства образовательными учреждениями руководителям образовательных учреждений необходимо обладать сильными социально-педагогическими компетенциями. Эти компетенции включают в себя ряд навыков и знаний, связанных с пониманием социальной динамики, продвижением инклюзивной практики и реализaцией эффективных педагогических стратегий. В данной статье мы изучаем стратегии формирования социально-педагогических компетенций у руководителей образовательных учреждений.

Библиографические ссылки

. Ochilov M.O. Muallim qalb me'mori. -T.: O'qituvchi. 2001.

Saidahmedov N.Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiya. - T.: O'zMU

Saidahmedov N. Pedagogik amaliyotda yangi pedagogik texnologiyalarni qo'llash texnologiyalari. Toshkent: 2000 y.

Загрузки

Опубликован

2024-07-10

Выпуск

Том 1 № 5 (2024): Образование современного мира: проблемы новой эпохи – новые решения

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2024 Yusupova Feruza Murtazoxonovna

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ. (2024). Универсал международный научный журнал, 1(5), 319-321. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/812