MAKTABGACHA TA’LILIM TASHKILOTLARIDA TABIAT BURCHAGI ORQALI BOLALAR IJODKORLIGINI RIVOJLANTIRISH

Mualliflar

  • Yunusov Ismonali Kodirovich Andijon davlat pedagogika instituti

Kalit so‘zlar:

Maktabgacha ta’lim, tarbiya, tabiat, tabiat burchagi

Abstrak

Ushbu maqolada maktabgacha  ta’lim yoshidagi  bolalarni tarbiyalashda maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tabiat burchagi orqali bolalar ijodkorligini rivojlantirish nazariy jixatdan yoritilgan.

Author Biography

  • Yunusov Ismonali Kodirovich, Andijon davlat pedagogika instituti

    Maktabgacha ta’lim matodikasi kafedrasi  v.b dotsenti 

References

Foydalanilgan adabiyotlar

T. Mirzaev, Z. G’afurov. Tabiatni e’zozlash umumbashariy muammo – T: Yangi asravlodi, 2001. – 135 b.

O’zing yasa (matematika, tabiiy fanlar va boshqa o’quv markazlari uchun didaktik vao’yin materiallari) – T: 2011. – 206 b.

O. Hasanboyeva. Tabiat bilan tanishtirish metodikasi – T.: Cho’lpon nomidagi NMIU,2016. – 128 b.

Sh. A. Sodiqova. M. A. Rasulxo’jaeva. Bolalarni tabiat bilan tanishtirish metodikasi. 2012.

M.I. Nuriddinova Tabiatshunoslikni o’qitish metodikas – T: Cho’lpon nomidaginashriyot-matbaa ijodiy uyi, – 2005.

Rajabova L. Maktabgacha ta’limda metodika fanlarini о ‘qitish texnologiyasining asosiy tamoyillari ,,ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu. uz). – 2020. – Т. 1. – №. 1.

Rajabova L. Steam ta’lim dasturi asosida matematika masalalarini yechishning ilg’orusullari ,,ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu. uz). – 2020. – Т. 1. – №. 1.

Downloads

Nashr qilingan

2025-05-10

Nashr

Jild 2 Nomeri 4.1 (2025): MAKTABGACHA TA’LIM TARAQQIYOTI, MUAMMO YECHIM VA ISTIQBOL” Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Andijon. 9-10 aprel 2025-yil

Bo'lim

Maqolalar

License

Copyright (c) 2025 Yunusov Ismonali Kodirovich

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

MAKTABGACHA TA’LILIM TASHKILOTLARIDA TABIAT BURCHAGI ORQALI BOLALAR IJODKORLIGINI RIVOJLANTIRISH. (2025). Universal Xalqaro Ilmiy Jurnal, 2(4.1), 583-584. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/1739