ZAMONAVIY PEDAGOGNING INNOVATSION TEXNOLOGIYALARNI SAMARALI QO‘LLASHDAGI KOMPETENSIYASI.
Kalit so‘zlar:
zamonaviy pedagoglar, innovatsion texnologiyalar, ta'lim, gamifikatsiya, mobil ta'lim, sun'iy intellekt, virtual o'quv muhitlari, ma'lumotlarni vizualizatsiya qilish, kasbiy rivojlanish, ma'lumotlarga asoslangan qarorlar qabul qilish , raqamli fuqarolik.Abstrak
Mazkur maqola zamonaviy pedagoglarning innovatsion texnologiyalarni ta'lim jarayonida samarali qo‘llash qobiliyatini tahlil qiladi. Texnologik taraqqiyot davomida o‘qituvchilar uchun ta'lim va o‘rganish jarayonlarini takomillashtirishga qaratilgan keng qamrovli vositalar va imkoniyatlar mavjud bo‘lib, ular o‘quv jarayonining sifatini oshirishga xizmat qiladi. Maqolada turli innovatsion texnologiyalar, jumladan, o'yinlashtirish (gamification), mobil o‘qitish, sun'iy intellekt, virtual o‘quv muhitlari, ma'lumotlarni vizualizatsiya qilish kabi usullar muhokama qilinadi. Ushbu texnologiyalarni qo‘llash orqali shaxsiylashtirilgan va talabalarga yo‘naltirilgan ta'lim muhitini yaratish imkoniyatlari ko‘rsatilgan. Shuningdek, maqolada innovatsion texnologiyalarni pedagogik amaliyotda muvaffaqiyatli joriy etish uchun doimiy kasbiy rivojlanish, ma'lumotlarga asoslangan qarorlar qabul qilish, raqamli fuqarolik ta'limi va axloqiy masalalarning muhimligi ta'kidlanadi. Yangi texnologiyalarni pedagogik jarayonga samarali tatbiq etish uchun o‘qituvchilarning o‘z amaliyotini tahlil qilishi, shuningdek, doimiy ravishda o‘z bilim va ko‘nikmalarini yangilab borishi zarurligi ilmiy jihatdan asoslanadi.
References
Akçayır, M., & Akçayır, G. (2017). Advantages and challenges associated with augmented reality for education: A systematic review of the literature. Educational Research Review, 20, 1-11.
Darling-Hammond, L., Hyler, M. E., & Gardner, M. (2017). Effective teacher professional development. Learning Policy Institute.
Dicheva, D., Dichev, C., Agre, G., & Angelova, G. (2015). Gamification in education: A systematic mapping study. Educational Technology & Society, 18(3), 75-88.
Ertmer, P. A., Ottenbreit-Leftwich, A. T., Sadik, O., Sendurur, E., & Sendurur, P. (2012). Teacher beliefs and technology integration practices: A critical relationship. Computers & Education, 59(2), 423-435.
Kebritchi, M., Hirumi, A., & Bai, H. (2010). The effects of modern mathematics computer games on mathematics achievement and class motivation. Computers & Education, 55(2), 427-443.
Sharples, M., Taylor, J., & Vavoula, G. (2007). A theory of learning for the mobile age. In R. Andrews & C. Haythornthwaite (Eds.), The Sage Handbook of E-learning Research (pp. 221- 247). Sage Publications.
Eshnazarova, M. U., Turdaliyeva, N., & Komiljonov, I. (2024). Axborot texnologiya soha mutaxassislarini kasbiy ko ‘nikmalarini rivojlantirishda dual ta’limning afzalikllari (Germaniya tajribasi misolida). Universal xalqaro ilmiy jurnal, 1(12), 142-144.
Abdurasulovna, X. G. Z. (2023). RAQAMLI TA'LIMDAN TEXNOLOGIYA DARSLARIDA FOYDALANISH SAMARADORLIGI. IJODKOR O'QITUVCHI, 3, 88-94.
Abdurasulovna, X. G. Z., & Oribjonovna, E. X. TA’LIM VA TARBIYA JARAYONI ORQALI TEXNOLOGIYA DARSLARIDA SHAXSGA YO’NALTIRILGAN TA'LIM TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH SAMARADORLIGI. JURNALI, 59.
Turdaliyeva, N., Eshnazarova, M. U., & Rohataliyeva, R. (2024). TA’LIMDA AXBOROT TEXNOLOGIYALARINING O ‘RNI. Universal xalqaro ilmiy jurnal, 1(12), 312-317.
Nashr qilingan
License
Copyright (c) 2025 Xusayinova Go’zal Abdurasulovna, Ummataliyeva Muhlisa Karimjon qizi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
(+998)90 142-39-38
Andijon viloyati, Marhamat tumani, Qashqar ko’chasi 189-uy