TALABALARNI KREATIV YONDASHUV ASOSIDA O‘QITISHNING NEYROPEDAGOGIK HUSUSIYATLARI
Annotasiya
Ta’lim samaradorligiga erishish uchun talimning didaktik ta’minotini yaratish mexanizmlari ham muhim ahamiyatga ega. Didaktik ta’minotni yaratish mexanizmlariga kreativ yondashuvni tashkil etish o‘quvchilarni tanqidiy, tahliliy yoki ijodiy fikrlash va aniq ma’lumotlarga asoslangan bilimlarga ega bo‘lishlarini amalga oshiradi.
Kalit so‘zlar:
Didaktik ta’lim Pedagogik shakllantirish uchBibliografik manbalar
Foydalanilgan adadbiyotlar ro‘yhati:
Hasanboyev J., To‘raqulov X., Haydarov M., Hasanboyeva O.,Usmanov N. Pedagogika fanidan izohli lug‘at.T.«Fan va texnologiyalar», 2009.236 b.
Ziyomuhammadov B. Pedagogika. Oliy o‘quv yutrlari uchun qo‘llanma. - T.: «Turon-Iqbol», 2006. 26 b.
G‘ulomov J. Bilish jarayoni faolligi va neyropedagogik tadqiqotlar talqini “Pedagogika” jurnali., №5, 2015.b. 29-35b.
Inoyatov U.I., Muslimov N.A., Usmonboeva M., Inog‘omova D. Pedagogika: 1000 ta savolga 1000 ta javob. Metodik qo‘llanma – T.: Nizomiy nomidagi TDPU, 2012. – 25b.
Yuklashlar
Nashr qilingan
Qanday qilib iqtibos keltirish kerak
Nashr
Bo'lim
Litsenziya
Mualliflik huquqi (c) 2024 Asqarova O‘g‘iloy Mamashakirovna
Ushbu ish Creative Commons Attribution 4.0 Worldwide.