:  Ushbu  maqolada  boshlang’ich sinf  o’quvchilarining modulli ta’lim asosida  o’qish samaradorligini  oshirish, dars davomida zamonaviy interfaol metodlarni amalda qo’llash.

Ushbu maqolada chizmachilik fani o‘qituvchilarining kasbiy pedagogik mahoratlarini zamonaviy pedagogik texnologiyalar va innovatsion metoodlar yordamida rivojlantirishga oid zarur tavsiya va ko‘rsatmalar berib o‘tilgan.Bo‘lajak o‘qituvchining ta’lim-tarbiya jarayonida uchrashi mumkin bo‘lgan qiyinchiliklarni pedagogik metod va vositalar yordamida tahlil qilish va ta’lim-tarbiyaning maqsadi,vazifalari,shakl va metodlarini amaliyotga keng tatbiq qilish masalalari batafsil yoritilgan.

  Mazkur tadqiqot jaroyonida zamonaviy metodlar yordamida biologiya fani o‘qituvchisining xususiyatlari tahlil qilib o‘tildi. Biologiyani o‘qitish metodikasi pedagogika fani,  fan sifatida didaktika bilan uzviy bog‘liqdir. Biologiya o‘qitish metodikasi maktab biologiyasining o‘ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqqan. Ta’lim va tarbiyaning mazmuni, shakllari, usullari va vositalarining nazariy va amaliy muammolarini ishlab chiqdi. Biologiyani o‘qitish metodikasi  psixologiya bilan  chambarchas  bog‘liq, chunki u bolalarning yosh xususiyatlariga  asoslangan. Biologiya darslarida o‘quvchilarning to‘laqonli o‘quv–bilim jarayonining  sub’yektiga aylantirish yo‘llarini qamrab olishi kerak.

Annotatsiya: Ushbu maqolada t lim tizimini boshqarishda raqamli
pedagogikaning rni va ahamiyati, rahbarlarning t lim muassasasini boshqarishda hamda
umumkasbiy fanlarni qitishda raqamli pedagogika yutuqlarining rni, ulardan
foydalanish haqida s z boradi.

Ushbu tezisda inklyuziv ta`lim sharoitidagi bolalarga ifodali o`qish ko`nikmalarini shakllantirish masalalari muhokama etiladi. Maqolada mashqlarga asoslangan metodik jihatlarga e`tibor qaratiladi.

Ushbu maqolada pedagogik ta’lim jarayonida samaradorlikni oshirishda interfaol metodli darslarning afzalliklari haqida yortilgan. Darslardagi interfaol metodlar
mazmun-mohiyati ochib berilgan.

Ushbu maqolada chet tili o’qitishda so’z boyligini oshirish uchun mashqlar tanlash va ularning o’rganish mahoratiga asosan kerakli metodlar tanlash haqida gap boradi

Maqolada tarbiya haqida tushuncha , tarbiyaning asosiy turlari , shaxs
shakllanishida tarbiyaning o’rni va oilada mehnat tarbiyasi, kichik yoshdagi bolalarda
tarbiyaning o’ziga xosliklari, tarbiya tog’risida fikrlar haqida so’z boradi.

Bo‘lajak o‘qituvchining kasbiy faoliyatida eruditsiyaning ahamiyati o‘rganilib, uni bo‘lajak o‘qituvchilarda rivojlantirishning turli metod va uslublarni taklif etilgan. Muallif o‘qituvchining fikrlash madaniyati, kasbiy malakasi va obru-e’tiborini shakllantirishda eruditsiyaning rolini tahlil qiladi. Maqolada turli xil pedagogik strategiyalar, jumladan, faol o‘qitish usullari, interfaol texnologiyalardan foydalanish, shuningdek, maxsus adabiyotlarni o‘qish, o‘quv seminarlari va konferentsiyalarida qatnashish ko‘rib chiqiladi. Tadqiqotda bo‘lajak o‘qituvchilarda ta’lim sifatini oshirish va chuqur kasbiy tushunchani shakllantirishda eruditsiyani rivojlantirishga tizimli yondashish muhimligi ta’kidlangan.

Ta'limning ko‘plab sohalarida bo‘lgani kabi, ijodiy faoliyatni tashkil etishda innovatsion jarayonlar o‘quvchilarning o‘zaro munosabatlarida yangi shakl va
mexanizmlarni joriy etishni talab qiladi.Bunday shakl va mexanizmlardan fan bilan bog‘liq bo‘lgan narsalarni yaratish ko‘zda tutilgan. Maqolada shaxsga yo‘naltirilgan ta'limni ta'minlaydigan usullarning o‘ziga xos xususiyatlariga asoslanib aniqlangan ijodiy usullarga batafsil e'tibor qaratilgan.

Maqolada oliy ta’lim muassasasida o‘qituvchilarining kasbiy kompetentligini shakllantirishda komplaens va kreativlikning  ilmiy, psixologik,   asoslarini  kasbiy va hayotiy pozitsiyasida  tatbiq etishning nazariy va psixologik xususiyatlari haqida  fikr yuritilgan.

Ushbu maqolada pedagogning ta'lim tizimidagi faoliyatini o‘ziga xos talablari majburiyatlari va o‘quvchilar bilan o‘zaro munosabatining turli metodlari haqida,
shuningdek pedagogik jarayonda tarbiyaning qanday xolda ta'lim bilan hamohang xolda berish yo‘llari to‘g‘risida ham fikr bildilgan.

Hozirgi shiddatli tezkor zamon barcha sohalar kabi ta’lim soxasiga ham ijodiy, tashabbuskor, bilimli kadrlarni tayyorlash vazifasini quymoqdaki, busiz kelajakni tasavvur qilish qiyin. Bu jarayonni albatta pedagoglarimiz amalga oshirishadi.Har bir fanni o‘quvchi ongiga singdirish va kerakli xulosalash uchun o‘quvchida o‘z ona tilisida ravon,chiroyli gapirish, madaniy nutq va notiqlik san’atidan xabardor qilishdek mas’uliyat talab qilinadi. Yurtimizda ma’naviy-ma’rifiy isloxotlar davlat siyosatining ustivor yunalishi bulib xisoblanadi. O‘z fikrini mustaqil,o‘z ona tilisida ravon,guzal va lo‘nda ifoda etadigan shaxsni tarbiyalash davr talabi hisoblanadi. Sharqona muomala madaniyati har bir bir o‘zbek oilasiga xos fazilatdir.

ushbu maqolada tarbiya jarayonini tashkil etishda innovatsion ta’lim va uning mohiyati o‘quvchilarining dunyoqarashini rivojlantirish va ilmiy salohiyatini takomillashtirishda qo‘llanilishi lozim bo‘lgan metodlar haqida fikr yuritilgan. Ta’lim jarayonida innovatsion dunyoqarashni rivojlantirishning ahamiyati haqida umumiy ma’lumotlar yoritib berilgan.

Ta'limning ko‘plab sohalarida bo‘lgani kabi, ijodiy faoliyatni tashkil
etishda innovatsion jarayonlar o‘quvchilarning o‘zaro munosabatlarida yangi shakl va
mexanizmlarni joriy etishni talab qiladi.Bunday shakl va mexanizmlardan fan bilan bog‘liq bo‘lgan narsalarni yaratish ko‘zda tutilgan. Maqolada shaxsga yo‘naltirilgan ta'limni ta'minlaydigan usullarning o‘ziga xos xususiyatlariga asoslanib aniqlangan ijodiy usullarga batafsil e'tibor qaratilgan.

Ushbu maqolada kunimizning dolzarb mavzularidan biri bo‘lgan chet tillarini o‘rgatishning samarali usullari haqida ma‘lumot berilgan. Bu usullar orqali maktab yoki oliygoh o‘quvchilarining til o‘rganish mahoratlarini rivojlantirish mumkin. Shu bilan birga bu usullar yoshlarning tillarni qiziqarli mashg‘ulotlar, intensiv yondashuv va taraqqiy muhitda o‘rganishlarini ta‘minlaydi.

Ushbu maqolada 2020-2025 yillarda xalq ta`lim tizimida inklyuziv ta`limni rivojlantirish konsepsiyasining pedagogik mohiyati, yuksaltirish masalalari hamda
inklyuziv ta`lim sharoitida ta`lim olayotgan bolalar uchun pedagogik yondashuvlar va nazariy hamda amaliy metodikalar qo‘llanilishi haqida ma`lumotlar berilgan.

Ushbu maqolada oliy ta’lim muassasalari talabalariga shoir, dramaturg, tarjimon Umon Nosir she’rlarini aniq va tabiiy fanlar bilan fanlararo aloqani yo‘lga qo‘ygan holda o‘qitish texnologiyalari, mexanizmlari, yangi interfaol metodlar, ularning samaradorligi haqida fikr-mulohazalar yoritilgan. Har bir metod va usullarning o‘ziga xos tomonlari sanab o‘tilgan.

Mazkur maqolada Oliy ta’lim jarayonida innovatsion usullardan foydalanish orqali talabalar dunyoqarashini, shaxsiy va kasbiy sifatlarini oshirish masalalari, darsda interaktiv metodlar, innovatsion texnologiyalar, pedagogik va axborot texnologiyalarini o‘quv jarayonida qo‘llash, ta’lim berishda amaliy faoliyatga alohida e’tibor qaratish, talabalarning dunyoqarashi rivojlantirishda pedagogning menenjerlik kompetentligi, talabaning ta’lim-tarbiya jarayonida faolligi o‘z oldiga aniq maqsad qo‘yishi, muammolar еchimini topishida zarur usul va vositalardan foydalanish shaxs dunyoqarashini rivojlantirish omili ekanligi haqida nazariy ma’lumotlar va tavsiyalar keltirilgan.

Ushbu maqola maktabgacha yoshdagi bolalarga xorijiy tilni o’rgatish qanchalik muhim ekanligi haqida ma’lumot beriladi

Ushbu maqolada maktabgacha yosh davri bolalari orasida
tabiatshunoslik, geografiya kabi fanlarni o‘qitilishi, ularni ushbu fanlarga qiziqtirish usullari haqida ma’lumot keltirilgan. Bundan tashqari, maqolada tabiatshunoslik va geografiya fanlarini o‘qitish metodlari haqida ham ma’lumot taqdim etiladi

Shaxs intellektual kamoloti samaradorligiga qaratilgan o‘quv  tadqiqoti faoliyati bilan bog‘liq badiiy matnni tahlil qilish o‘quvchilarning mantiqiy va ijodiy qobiliyati, erkin fikrlashi, faolligi va mustaqilligini, bir so‘z bilan aytganda, kognitiv faolligini oshirishga xizmat qiladi. Kichik tadqiqotlar olib borish bolalarda mantiqiy tafakkurni rivojlantiradi, asosli javob topish jarayonida noto‘g‘ri vaziyatlarni xotirjamlik bilan hal etish qobiliyati, masalaga xolis munosabatda bo‘lish ko‘nikmasini shakllantiradi. Natijada o‘quvchilarda masalaga nisbatan e’tiborli bo‘lish, aniqlik, murakkab vaziyatlarda voqealarni obyektiv baholash ko‘nikmalari va ijodkorlik sifatlari rivojlantiriladi. Maqolada mazkur jihatlar xususida so‘z yuritiladi.

Mazkur maqolada Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bo‘lajak musika raxbarlarini kasbiy- metodik tayyorgarliklarini takomillashtirishni ilmiy asoslash masalasi  ko‘rib chiqilgan. 

Ushbu maqola pedagogika faniga oid ko’plab tarmoqlar,interfaol metodlar,ularning ta’lim va tarbiya jarayonidagi o’rni va imkoniyatlari haqida hozirgi zamonga mos ta’lim metodlari to’g’risida so’z yuritiladi.

Ushbu maqolada maktabgacha yosh davri bolalari orasida
tabiatshunoslik, geografiya kabi fanlarni o‘qitilishi, ularni ushbu fanlarga qiziqtirish usullari haqida ma’lumot keltirilgan. Bundan tashqari, maqolada tabiatshunoslik va geografiya fanlarini o‘qitish metodlari haqida ham ma’lumot taqdim etiladi.

: ushbu maqola boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ona tili va o‘qish savodxonligi darslarida fonetikaning nazariy asoslarini shakllantirishning ahamiyati, yangi interfaol metodlardan foydalanish afzalliklari tahlil qilinadi va yoritib beriladi. Maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida fonetik kompetensiyani rivojlantirishga yordam beradigan asosiy strategiyalar va fikrlarni ta’kidlaydi. 

Annatatsiya: Mazkur maqolada Maktabgacha t lim tashkilotlarida b lajak musika
raxbarlarini kasbiy- metodik tayyorgarliklarini takomillashtirishni ilmiy asoslash masalasi
k rib chiqilgan.

Ushbu maqolada STEAM ta’limining iqtidorli o‘quvchilarga qanday
qilib qo‘llanilishi va ularning ko‘p qirrali rivojlanishini qanday qilib rag‘batlantirishi
mumkinligi ko‘rib chiqilgan. STEAM yondashuvi ta’limni o‘quvchilarning bilim va
ko‘nikmalarini to‘la huquqli rivojlantirishga yordam beruvchi integratsiyalashgan, fanlararo
metod sifatida taklif etadi. Bu yondashuv o‘quvchilarning ijodkorlik, tanqidiy fikrlash va
muammo yechish qobiliyatlarini rivojlantirish uchun tajriba va amaliyotga asoslangan
fursatlar taqdim etadi.