Mazkur tadqiqot jaroyonida zamonaviy metodlar yordamida biologiya fani o‘qituvchisining xususiyatlari tahlil qilib o‘tildi. Biologiyani o‘qitish metodikasi pedagogika fani,  fan sifatida didaktika bilan uzviy bog‘liqdir. Biologiya o‘qitish metodikasi maktab biologiyasining o‘ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqqan. Ta’lim va tarbiyaning mazmuni, shakllari, usullari va vositalarining nazariy va amaliy muammolarini ishlab chiqdi. Biologiyani o‘qitish metodikasi  psixologiya bilan  chambarchas  bog‘liq, chunki u bolalarning yosh xususiyatlariga  asoslangan. Biologiya darslarida o‘quvchilarning to‘laqonli o‘quv–bilim jarayonining  sub’yektiga aylantirish yo‘llarini qamrab olishi kerak.

Ushbu maqolada maktab va oliy ta’lim tizimida matematika o‘qitishning zamonaviy muammolarga zamonaviy yechim topishning turli va samarali usullari bayon qilingan. Ushbu usullardan talabalarning matematika ta’limi sifatini monitoring va diagnostika qilish, matematika o'qitish metodikasini takomillashtirish yuzasidan ketma-ketliklar mavzusini o‘qitish mavzusi misolida zamonaviy metodlarning o‘rni va ahamiyati hamda ulardan oqilona foydalanish uchun ko‘rsatmalar berib o‘tilgan. Dars davomida Charxpalak, Xotira mashqi, Savatcha, Shartnoma metodlari bilan tanishtirilib, matematik dasturlardan: MATLAB, Maple, GeoGebra, Minitab, Excell kabi ilovalaridan to‘g‘ri foydalanish hamda ularning ta’lim jarayonidagi ahamiyati va samaradorligi ko‘rib o‘tilgan. Matematikaning degradatsiyasiga barham berish, talabalarining bilim olishga qiziqishi hamda amaliyoti va istiqbolli tadqiqotlardan foydalanish uchun ba’zi takliflar berilgan.

Maqolada oʻqitishning innovatsion ta’limni ijobiy tomonlari muhokama qilinadi, innovatsion oʻqitish usullari, hisoblash usullari.

In the 21st century of continuously developing technologies and smart devices, the ordinary system of education has transformed into numerous opportunities for learning purposes. Today’s generation plays a tremendous role in the context of economic growth and building reliable partnerships with foreign companies, making the implementation of English essential for career advancement. However, a significant number of students struggle with ESL classes, raising questions about the role of motivation. Motivation is crucial in today's educational landscape, as it directly influences students' engagement, persistence, and overall success in learning English. A positive and supportive classroom atmosphere can significantly enhance motivation, making learning more enjoyable and effective. Factors such as interactive teaching methods, personalized feedback, and the integration of technology can make it easier for learners to stay motivated and improve their proficiency in English. As the classroom environment becomes more engaging and less stressful, learners are more likely to maintain their motivation and achieve their language learning goals.

Bo‘lajak o‘qituvchining kasbiy faoliyatida eruditsiyaning ahamiyati o‘rganilib, uni bo‘lajak o‘qituvchilarda rivojlantirishning turli metod va uslublarni taklif etilgan. Muallif o‘qituvchining fikrlash madaniyati, kasbiy malakasi va obru-e’tiborini shakllantirishda eruditsiyaning rolini tahlil qiladi. Maqolada turli xil pedagogik strategiyalar, jumladan, faol o‘qitish usullari, interfaol texnologiyalardan foydalanish, shuningdek, maxsus adabiyotlarni o‘qish, o‘quv seminarlari va konferentsiyalarida qatnashish ko‘rib chiqiladi. Tadqiqotda bo‘lajak o‘qituvchilarda ta’lim sifatini oshirish va chuqur kasbiy tushunchani shakllantirishda eruditsiyani rivojlantirishga tizimli yondashish muhimligi ta’kidlangan.

Ushbu maqolada kunimizning dolzarb mavzularidan biri bo‘lgan chet tillarini o‘rgatishning samarali usullari haqida ma‘lumot berilgan. Bu usullar orqali maktab yoki oliygoh o‘quvchilarining til o‘rganish mahoratlarini rivojlantirish mumkin. Shu bilan birga bu usullar yoshlarning tillarni qiziqarli mashg‘ulotlar, intensiv yondashuv va taraqqiy muhitda o‘rganishlarini ta‘minlaydi.

In this paper, we will explore the main principles that guide the teaching of languages to young learners, including the importance of context, the use of age-appropriate methods, the focus on communicative competence, and the integration of culture into language teaching.

 Ushbu maqolada chet tilini oʻrganish va til bilish sertifikatig ega bo'lish uchun ko'nikma va yo'nalishlar haqida yaqqol yoritib berilgan.  Chet tillarini bizga qanchalik kerakligi va hayotimizdagi o'rni qay darajada muhimligi tushuntiriladi. Mazkur maqolada chet tillarni o'qitishda qo'llaniladigan usul va metodlarning tushunchasi, mohiyati, xususiyatlari va metodikani o'qitish usullari tahlil qilinadi. 

Maqolada ingliz tilini o'qitishning turli xil zamonaviy usullari haqida g'oyalar mavjud va o'qitish tizimiga bir qator yangiliklar kiritildi.

Ushbu maqolada maktabgacha yosh davri bolalari orasida
tabiatshunoslik, geografiya kabi fanlarni o‘qitilishi, ularni ushbu fanlarga qiziqtirish usullari haqida ma’lumot keltirilgan. Bundan tashqari, maqolada tabiatshunoslik va geografiya fanlarini o‘qitish metodlari haqida ham ma’lumot taqdim etiladi

Ushbu maqolada maktabgacha yosh davri bolalari orasida
tabiatshunoslik, geografiya kabi fanlarni o‘qitilishi, ularni ushbu fanlarga qiziqtirish usullari haqida ma’lumot keltirilgan. Bundan tashqari, maqolada tabiatshunoslik va geografiya fanlarini o‘qitish metodlari haqida ham ma’lumot taqdim etiladi.

maqolada biologiyani o’qitishning zamonaviy usullari ochib berilgan.
Ko’pgina edagogi jarayonlar murakkab bo’lib o’quvchilarda biologik jarayonlar obrazini
xosil qilish uchun axborot texnologiyalardan keng ko’lamda foydalanish xaqida yoritilgan.
Multimediya animatsion modellar biologik jarayonlarni tasavvur kilishga va tushunishga,
mustaqil ishlashga imkon beradi.

Bugungi zamonaviy ta’lim tizimida chet tillarini, xususan ingliz tilini o‘rganish ta’lim tizimining ajralmas qismiga aylandi. Shu bois ham ushbu maqola ingliz tilini
boshlang‘ich sinflarga o‘qitishda yuzaga keladigan muammolar va ularning yechimlari
mavzusiga bag‘ishlangan. Ingliz tilini boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga innovatsion metodlar
va zamonaviy texnologiyalar vositasida turli interfaol psixologik o‘yinlar yordamida qiziqarli
tarzda o‘qitish usullari ham yoritilgan. Shuningdek, maqolada olib borilgan tadqiqotlar va
tahlillar natijasida ingliz tilini chet tili sifatida kichik yoshdagi o‘quvchilariga o‘qitishning
intensiv yo‘nalishlari, hamda metodik tavsiyalar keltirilgan.

Kollobolativ yondashuv asosida o‘qitish, tengdoshga yoki kattaroq guruhlarda
amalga oshirilishi mumkin. Tengdoshlarni o‘rganish yoki tengdoshlarni o‘qitish - bu o‘quvchilarning
juftlik yoki kichik guruhlarda tushunchalarni muhokama qilish yoki muammolarni hal qilish
yo‘llarini topishni o‘z ichiga olgan hamkorlikdagi ta’lim turi. Ikki yoki uchta bosh bittadan yaxshiroq
degan fikrga o‘xshab, ta’lim sohasidagi tadqiqotchilar tengdoshlarning ko‘rsatmalari orqali
o‘quvchilar tushunmovchiliklarni bartaraf etish va noto‘g‘ri tushunchalarni aniqlashtirish orqali birbirlarini o‘rgatishlarini aniqladilar. Kollobolativ yondashuv asosida o‘qitishdagi quyidagi samarali
usullardan foydalanilsa, ta’lim sifati yanada samarali bo‘ladi deb ayta olamiz. Kollobolativ yondashuv asosida o‘qitish, tengdoshga yoki kattaroq guruhlarda
amalga oshirilishi mumkin. Tengdoshlarni o‘rganish yoki tengdoshlarni o‘qitish - bu o‘quvchilarning
juftlik yoki kichik guruhlarda tushunchalarni muhokama qilish yoki muammolarni hal qilish
yo‘llarini topishni o‘z ichiga olgan hamkorlikdagi ta’lim turi. Ikki yoki uchta bosh bittadan yaxshiroq
degan fikrga o‘xshab, ta’lim sohasidagi tadqiqotchilar tengdoshlarning ko‘rsatmalari orqali
o‘quvchilar tushunmovchiliklarni bartaraf etish va noto‘g‘ri tushunchalarni aniqlashtirish orqali birbirlarini o‘rgatishlarini aniqladilar. Kollobolativ yondashuv asosida o‘qitishdagi quyidagi samarali
usullardan foydalanilsa, ta’lim sifati yanada samarali bo‘ladi deb ayta olamiz. 

Ushbu maqolada ingliz tilini o‘qitishning innovatsion usullari haqida ma’lumotlar va tavsiyalar keltiriladi hamda bugungi dunyoda xorijiy tillarni o‘rganishning ta’lim tizimidagi ahamiyatini isbotlash uchun misollar keltiriladi.                      

В данной статье рассматривается значение современных методов обучения в развитии технического творчества будущих учителей технологического образования и их эффективность по сравнению с традиционными методами.

Ushbu maqola B2 darajasidagi o'quvchilarga ingliz tilini o'rgatishda nutq qobiliyatini yaxshilash uchun turli usul va usullarni o'rganadi. Gapirish til o'rganishda muhim mahoratdir, chunki u o'quvchilarga samarali muloqot qilish va boshqalar bilan muloqot qilish imkonini beradi. Maqolada B2 darajasidagi o'quvchilar uchun nutq qobiliyatining ahamiyati muhokama qilinadi va o'quvchilarning nutq qobiliyatini oshirish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan turli strategiyalar, tadbirlar va manbalar keltirilgan. Maqolada, shuningdek, nutq amaliyoti va ravonligini targ'ib qiluvchi qo'llab-quvvatlovchi va qiziqarli o'quv muhitini yaratishda o'qituvchining roli ta'kidlangan

Ushbu maqolada integratsiyalashgan ta’limda o‘quvchilarni o‘qitish va
tarbiyalashga yangi yondoshuvlar, boshlang‘ich sinflarda integratsiyalangan talimni amalga oshirish metodikasi va integratsiyalashgan darslarni amaliyotda qo‘llash va bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini integratsiyalashgan ta’lim berish ko‘nikmalarini yanada mahorat bilan o‘tishi uchun ommmalashgan hamda zamonaviy metodlar, texnologiyalar haqida ma’lumotlar berilgan.

This article explores the role of artificial intelligence (AI) in providing personalized student support in education. It will be shown that with the help of advanced technologies of artificial intelligence, it is possible to develop curricula adapted to the individual needs of students, learning difficulties and learning styles. By integrating SI tools into the educational process, individualized approaches are created for students, which in turn increases the quality of education. The article also discusses the process of monitoring the teaching process, data analysis and pedagogical decision-making with the help of artificial intelligence. The main goal of the article is to reveal the possibilities of SI technologies in the field of education and provide effective tools for personal growth of students.

Ushbu maqolada psixologiya fani zamonaviy ta’limotga asoslangan
holda inson shaxsining tarkib topishini asosan uchta omilning ta’siriga bog‘liqlini dalillar
asosida izoxlab berilgan. Bola tarbiyasidagi o‘zgarishlar hamda ta’lim-tarbiyaning o‘zaro
uzviy holda bog‘liq ekanligi va bola tarbiyasida to‘g‘ri ta’lim berishning usullari haqida so‘z
yuritilgan.

Бyл илимий изилдөөбүздүн aктyaлдyyлyгy кaтaры кыргыз
aдaбиятын грaфикaлык метoддoр менен oкyтyyдa cтyденттерде
кaлыптaнгaн негизги кoмпетенциялaрды тaлдoo, кыязы, кыргыз aдaбиятын
изилдөө жaнa тaлдoo үчүн грaфикaлык кaрaжaттaрды кoлдoнгoн oкyтyy
ыкмaлaрынa тиешелүү. Бyл ыкмa oкyyчyлaргa текcттерди, темaлaрды,
кaaрмaндaрды жaнa кыргыз aдaбиятынын бaшкa acпектилерин жaкшырaaк
түшүнүүгө жaнa тaлдooгo жaрдaм берүү үчүн грaфиктерди,
диaгрaммaлaрды, aкыл-кaртaлaрды, cхемaлaрды жaнa бaшкaлaрды түзүү
cыяктyy aр кaндaй ыкмaлaрды кaмтышы мүмкүн. Бyл метoддyн
aртыкчылыктaры мaaлымaтты визyaлизaциялooнy кaмтыйт, бyл
cтyденттерге мaтериaлды жaкшырaaк түшүнүүгө, негизги oйлoрдy
aныктooгo, aдaбий чыгaрмaлaрдын aр кaндaй элементтеринин oртocyндa
бaйлaныштaрды түзүүгө жaнa текcттерди тереңирээк тaлдoo жүргүзүүгө
жaрдaм берет.

Zamonaviy jamiyatda muloqot madaniyati turli xil omillar ta’sirida olingan, mustahkamlangan va rivojlanadigan murakkab individual ta’lim sifatida ko‘rib chiqilishi kerak: sub'ektiv (iroda, temperament, idrok etish xususiyatlari va boshqalar), ob'ektiv (atrof-muhit sharoitlari, shaxsning shaxsiyati, o‘qituvchi, o‘qitishning mazmuni, shakllari va usullari); turli yondashuvlar va tarkibiy qismlarning birligini ifodalovchi, u talabaning umumiy qadriyat sifatida muloqot madaniyatining zarurati va ahamiyatini anglash darajasi, jarayon va uning natijalari bilan, samarali o‘zaro ta’sirning asosiy ko‘nikmalarini egallash darajasi, muloqotni aks ettirish texnikasi samarali muloqot sohasidagi bilim darajasi, qoniqish darajasi bilan tavsiflanadi.

Maqolada nutq ko'nikmalarini o'rgatish usullarini takomillashtirishga qaratilgan innovatsion yondashuvlar korib chiqilmoqda. Raqamli texnologiyalar, interfaol usullar va ta’limning loyihaviy shakllaridan foydalanishga alohida e’tibor qaratilmoqda. Og'zaki va yozma muloqotning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga oladigan kompleks yondashuvlardan foydalanish zarurati asoslanadi.

Maqolada bugungi kunda ta’lim muasasalaridagi pedagogik jarayonlarda innovatsion usullarning o‘rni va ahamiyati, ta'limda innovatsiyalarning dolzarbligi haqida umumiy ma’lumot berilgan. Zamonaviy o‘qitish amaliyotida ta’lim muassasalarida samarali va sifatli ta’limni ta’minlash uchun innovatsiyalarni uzluksiz rivojlantirish va o‘qitish amaliyotiga tatbiq etish muhimligi va zamonaviy texnologiyalarga moslashish kabi afzalliklari tahlil qilinadi.

Ushbu maqolada oliy ta’lim muassasalari talabalariga shoir, dramaturg, tarjimon Umon Nosir she’rlarini aniq va tabiiy fanlar bilan fanlararo aloqani yo‘lga qo‘ygan holda o‘qitish texnologiyalari, mexanizmlari, yangi interfaol metodlar, ularning samaradorligi haqida fikr-mulohazalar yoritilgan. Har bir metod va usullarning o‘ziga xos tomonlari sanab o‘tilgan.

Maqolada improvizatsiya qobiliyati o‘qituvchilarga dinamik va oldindan aytib bo‘lmaydigan ta’lim vaziyatlariga moslashishga, o‘rganishga chuqurroq va shaxsiylashtirilgan yondashuvni targ‘ib qilishga qanday yordam berishini tahlil qiladi. Samarali improvizatsiya qiluvchi o‘qituvchining psixologik, pedagogik va ijtimoiy jihatlari, jumladan fikrlashning moslashuvchanligi, o‘z-o‘zidan, tez qaror qabul qilish qobiliyati va nostandart o‘qitish usullaridan foydalanish qobiliyati ko‘rib chiqiladi.

Axborot texnologiyalaridagi yutuqlar chet tillarini o’qitishda masofaviy ta’limni tubdan o’zgartirdi. Ushbu maqolada ushbu sohadagi mavjud muammolar, muammolarni hal qilish usullari, ilmiy asoslangan taklif va tavsiyalar o’rganiladi.

Mazkur maqolada mashhur qirg‘iz adibi Chingiz Aytmatov ijodi, xususan uning “Oq kema” qissasi  tahlil qilinadi. Qissada ko‘tarilgan mavzular hamda qaahramonlar haqida kuzatuvlar bayon qilinadi. Asarni  oʻrganishda qirg‘iz adabiyoti, proza, shuningdek, sintaktik analizatorning tahlil qilish algoritmi  va tahlil qilish bosqichlari, o‘zbek tilidagi sodda gaplarning o‘zbekcha va inglizcha  modellari ishlab chiqilgan. Buning uchun, avvalo, gaplarning sintaktik qoidalari  formal grammatikadan foydalangan holda tavsiflanadi. Rasmiy grammatika sifatida Xomskiyning Context free grammatikasidan foydalanilgan.

Annotatsiya. Zamonaviy jamiyatda muloqot madaniyati turli xil omillar t sirida
olingan, mustahkamlangan va rivojlanadigan murakkab individual t lim sifatida k rib
chiqilishi kerak: sub'ektiv (iroda, temperament, idrok etish xususiyatlari va boshqalar),
ob'ektiv (atrof-muhit sharoitlari, shaxsning shaxsiyati, qituvchi, qitishning mazmuni,
shakllari va usullari); turli yondashuvlar va tarkibiy qismlarning birligini ifodalovchi, u
talabaning umumiy qadriyat sifatida muloqot madaniyatining zarurati va ahamiyatini
anglash darajasi, jarayon va uning natijalari bilan, samarali zaro t sirning asosiy
k nikmalarini egallash darajasi, muloqotni aks ettirish texnikasi samarali muloqot
sohasidagi bilim darajasi, qoniqish darajasi bilan tavsiflanadi.

: ushbu maqola boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ona tili va o‘qish savodxonligi darslarida fonetikaning nazariy asoslarini shakllantirishning ahamiyati, yangi interfaol metodlardan foydalanish afzalliklari tahlil qilinadi va yoritib beriladi. Maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida fonetik kompetensiyani rivojlantirishga yordam beradigan asosiy strategiyalar va fikrlarni ta’kidlaydi. 

Ushbu maqolada ta’lim sifatini oshirishning muhim vositasi bo‘lgan rag‘batlantirish metodining ahamiyati, yangi zamonaviy pedagogik texnologiyalar va
samarali interfaol metodlar asosida o‘qitish, o‘quvchilarini o‘qitishda ularning xattiharakatlari va intellektini munosib rag‘batlantirish, kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning o‘zini anglash va xulq-atvor afzalliklariga ijobiy ta’sir ko‘rsatish, tashqi va ichki motivatsiyaning o‘zaro ta’siri, mukofot va jazo usullarining samardorligini
o‘rganish,o‘quvchilarni interfaol usulda rag‘batlantirish orqali 4K tamoyilini shakllantirish haqida fikrlar keltirilgan.

Ta’limning har bir bosqichi o‘zining xususiy va ayrim yetakchi tushunchalari bilan ta’riflanadi. Faqat vazifalar ketma-ket bo‘lsagina o‘qituvchi ta’lim usulini to‘g‘ri yo‘lga qo‘yishi, shu qatorda
ta’lim prinsiplarini, tayyorlov va yo‘llanma beruvchi mashqlardan foydalanishi, usullarni
maqsadga muvofiq qo‘llay olishi mumkin. Ta’lim jarayonining tuzilishi – xususiy vazifalar,
prinsiplar, vositalar va usullarning o‘qitish bosqichlaridagi o‘zaro nisbati turg‘un aloqalari
orqali vujudga keladi.

Maqolada kurash sport turida sportchining texnik-taktik va jismoniy
tayyorgarligida pedagogning mahorati qo`llayotgan professional usullari orqali tahlil qilinadi.
Shuningdek, kurash turlarini o‘rni, kurash mashg‘ulotlarida umumiy rivojlantiruvchi va
maxsus mashqlarni o‘rgatish, kurashning muayyan turi texnikasi va qoidalarini o‘rgatish
sifatlarni rivojlantirish borasidagi fikrlar o`rtaga tashlanadi.

Ushbu maqolada chet tili o’qitishda so’z boyligini oshirish uchun mashqlar tanlash va ularning o’rganish mahoratiga asosan kerakli metodlar tanlash haqida gap boradi

maqolada ta’lim jarayonida o‘quvchi dunyoqarashini rivojlantirish muammolari, darsda hamkorlikda o‘qitish texnologiyasidan foydalanib o‘quvchi shaxsiga yangicha nuqtayi nazardan yondashish, o‘quvchilarni faollashtiruvchi va rivojlantiruvchi didaktik majmualarning o‘ziga xos xarakteri, kichik yoshdagi o‘quvchilarga ta’lim – tarbiya berishda hamkorlikda o‘qitish texnologiyasidan foydalanish imkoniyatlari asosida uning dunyoqarashini rivojlantirishga oid ilmiy, amaliy tavsiyalar berilgan.

Ushbu maqola orqali musiqa madaniyati o‘qituvchisining musiqiy
pedagogik mahorati, o‘quvchilarni musiqa san'ati va nazariyasi bilan tanishtirish, ijro etish
va tarbiyalash, ijodiy faoliyatni rivojlantirish va musiqiy ko‘nikmalarni oshirishga
yo‘naltirilgan pedagogik bilim va malakalarga asoslanadi. Bu mahorat o‘qituvchi uchun
o‘quvchilarini birebir o‘rgatish, guruh ijro etishni tashkil etish, va musiqa o‘qitish jarayonini
ilmiy va malakali ravishda o‘rganishga yordam bermasiga ega bo‘ladi. Mahorat, musiqiy
texnikalar, kompozitsiya, solfedjo va boshqa pedagogik usullar bo‘yicha yetuk bilim va
tajribaga ega bo‘lishni talab qilinishi haqida yoritilgan.

"Hayot xavfsizligi" o'quv fanini o'qitishning uslubiy yondashuvlari ko'rib
chiqiladi. Vaziyatli masalalarni yechish, kichik guruhlarda ishlash, “aqliy hujum” usulidan
foydalangan holda o‘quv faoliyatini va amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etishning turli uslub va
vositalari muhokama qilinadi.

Maqolada pedagogik terminologiyaning xususiyatlari ochib berilgan. Tushuncha va atamaning o‘ziga xosligi va o‘zaro bog‘liqligi, ularning voqelikni bilish jarayonida bajaradigan vazifalari hamda fan tili lug‘atini shakllantirishning o‘ziga xos xususiyatlari tahlil qilinadi. Pedagogik terminologiyaning rivojlanishi va tuzilishini baholash usullariga alohida e'tibor beriladi. Maqolada nemis tilidagi ta’lim va tarbiyaga oid pedagogik atamalar tahlil qilingan.

Ushbu maqola malaka oshirish jarayonida tabiiy fanlarni o‘qitishda steam texnologiyalardan foydalanib metodik imkoniyatlarini yaratish yuzasidan fikr va mulohazalar keltirilgan.

Ushbu tezisda ta'limning o‘zgaruvchan manzarasi va zamonaviy o‘qituvchilar uchun rivojlanayotgan talablar ko‘rib chiqiladi. Unda o‘qituvchilar bugungi sinflarning murakkabliklarini, shu jumladan texnologik mahorat, moslashuvchanlik, kuchli
muloqot qobiliyatlari va talabalarga yo‘naltirilgan ta'limga sodiqlikni o‘rganish uchun zarur bo‘lgan ko‘nikmalar va fazilatlar muhokama qilinadi. Mavjud adabiyotlar va tadqiqotlarga asoslanib, maqolada samarali o‘qituvchilar tomonidan qo‘llaniladigan usullar va ushbu talablarning o‘qitish amaliyoti va talabalar natijalariga ta'siri haqida tushuncha berilgan. Keng qamrovli tahlil orqali maqola o‘qituvchilar, siyosatchilar va manfaatdor tomonlarni zamonaviy ta'limni shakllantiruvchi muhim omillar va kasbiy rivojlanish va o‘qitishning oqibatlari to‘g‘risida xabardor qilishga qaratilgan.

maqolada biologiyani o'qitishning zamonaviy usullari ochib berilgan.
Ko'pgina biologik jarayonlar murakkab. Biologik ta’lim masalalari bizning mamlakatimiz
bilan bir qatorda boshqa ko‘plab mamlakatlarda ham diqqat markazida

Мақолада умумтаълим мактабларида физика ўқитишнинг методологик асослари, физика таълимини физика асослари ва қонунлари бўйича ташкил этувчи, илмий ўрганиш усуллари ва амалий тажрибаларни кўрсатиш, маъруза ва амалий дарсларини ташкил этиш кабилар кўрсатиб ўтилган. Бу усуллар ўқувчиларда физикага бўлган тайёргарлик ва илмий тафаккурини уйғотиш учун керакли асосларни яратишда муҳим рол ўйнайди.

"O'zbekiston Respublikasi Oliy ta'lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish kontsepsiyasi"da oliy ta'lim jarayonlariga raqamli texnologiyalar va zamonaviy o'qitish usullarni joriy etish, yoshlarni ilmiy faoliyatga keng jalb etish, korrupsiyaga qarshi kurashish, muhandislik-texnik ta'lim yo'nalishlarida tahsil olayotgan talabalar ulushini oshirish, kredit-modul tizimini joriy etish, o'quv rejalarida amaliy ko'nikmalarni oshirishga qaratilgan mutaxassislik fanlari bo'yicha amaliy mashg'ulotlar ulushini oshirish bo'yicha aniq vazifalar belgilab berilgan. O'zbekiston Respublikasi Prezidentning 2019 yil 8 oktyabrdagi Farmoni bilan tasdiqlangan "O'zbekiston Respublikasi oliy ta'lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish kontsepsiyasi"ga ko'ra mamlakatdagi oliy ta'lim muassasalarining 85 foizi 2030 yilgacha bosqichma-bosqich kredit-modul tizimiga o'tishi rejalashtirilgan. Bu yaqin yillar davomida mamlakatdagi deyarli barcha oliy ta'lim muassasalarining kredit-modul tizimida faoliyat yurita boshlashidan darak beradi. Kredit-modul tizimi, bu — ta'limni tashkil etish jarayoni bo'lib, o'qitishning modul texnologiyalari jamlamasi va kredit o'lchovi asosida baholash modeli hisoblanadi. Uni bir butunlikda olib borish serqirra hamda murakkab tizimli jarayondir.

Ushbu tezisda sun`iy intelektning pedagogik faoliyatdagi o‘rni haqida batafsil ma'lumot berilgan. U sun’iy intellekt bilan ishlaydigan vositalar va texnologiyalar
o‘qitish va o‘quv jarayonlarini qanday o‘zgartirayotgani, shaxsiylashtirilgan o‘quv tajribalarini takomillashtirish va umumiy ta'lim natijalarini oshirishni o‘rganadi. Maqolada mavjud adabiyotlar tahlil qilinadi, ta'lim sharoitida qo‘llaniladigan sun’iy intellektga
asoslangan turli usullar muhokama qilinadi, tadqiqotlar natijalari keltirilgan va sun’iy intellektning pedagogikaga ta'siri haqida tushunchalar berilgan.

Bugungi kunda “Hayot xavfsizligi asoslari” sohasida ham innovatsion
yondashuv asosida ta’lim tizimini rivojlantirish bo‘yicha turli ilmiy-tadqiqotlar, turli
darajadagi yoki bosqichdagi o‘quv jarayonlarini innovatsion boshqarish, innovatsion faoliyat
uchun o‘qituvchilar tayyorlash sohasida bir qancha ishlar olib borilmoqda.

Ushbu maqolada bo‘lajak tarbiya fani o‘qituvchilarini kasbiy-metodik
rivojlantirish orqali tarbiya fanini o‘qitishga tayyorlash va o‘qituvchilarning darslarda
zamonaviy pedagogik texnologiya, interfaol metodlar, ta'limiy o‘yinlar va 4K modelidan
foydalanish o‘quvchilarni erkin va mustaqil fikrlashga, ijodiy izlanish, mantiqiy fikrlash
doiralarini kengaytirish bilan birga ularni darslarda o‘rganganlarini hayot bilan bog‘lashga,
qiziqishlarini oshirishga yordam beradi.

Mazkur maqola ota-onalar bilan ishlashga jamoa bilan birgalikda olib borilsa
maqsadga muvofiq bo'ladi Bundan maqsad, faqatgina o’quvchilarning xulqi, savodliligi va boshqa
xususiyatlari bilan ota-onani tanishtirish emas, balki shu bilan birgalikda ota-onalarga pedagogik va
ruhiy maslahatlari bayon etilgan

Ushbu maqolada 2020-2025 yillarda xalq ta`lim tizimida inklyuziv ta`limni rivojlantirish konsepsiyasining pedagogik mohiyati, yuksaltirish masalalari hamda
inklyuziv ta`lim sharoitida ta`lim olayotgan bolalar uchun pedagogik yondashuvlar va nazariy hamda amaliy metodikalar qo‘llanilishi haqida ma`lumotlar berilgan.

Har bir masofadagi olishuv turli-tuman sharoitlarda o‘tadi va o‘zining
qonuniyatlariga ega. Zarbalarni berish va himoyaga o‘tish vaqti raqiblar o‘rtasidagi masofaga
bog‘liq. Jangovar masofa qancha qisqa bo‘lsa, zarba shuncha tez va sezilmasdan nishonga
yetib boradi hamda undan himoyalanish shuncha qiyin bo‘ladi. Masofa qancha uzoq bo‘lsa,
bokschi raqibi zarbalaridan shuncha osonlikcha himoyalanadi. Har bir masofa uchun
zarbalardan himoyalanish imkoniyatini belgilab beruvchi vaqt chegarasi mavjud. Bokschi
qizlarda uzoq masofada o‘rta masofaga qaraganda, o‘rta masofada esa yaqin masofaga
qaraganda himoyalanish uchun yaxshi sharoit mavjud. Uzoq masofada o‘rta masofaga nisbatan
harakatlarni bajarish uchun vaqt ko‘p bo‘lishiga qaramasdan, u baribir sekundlarda
hisoblanadi.

Hozirgi kunda bir qator predmetlar uchun umumiy boʻlgan tushunchalar
orasidagi aloqalarni oʻrnatish psixologik va metodik asos boʻlgan integratsiyalangan darslar
tizimini ishlab chiqish va sinovdan oʻtkazish dolzarb ahamiyat kasb etmoqda. Shu bilan birga,
predmetlararo aloqalar dars tarkibi darajasida oʻrgatilishi va zarur oʻqitishning vositalari bilan
ta’minlanishi kerak.

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinfga xorijiy tillarni o‘rgatish metodikasi hamda uslubiy ko‘rsatmalar, o‘quvchilar bilan ishlash yo‘llari yoritilgan, ularga o‘quv jarayonini sodda va ravon tarzda tushuntirish bo‘yicha ko‘rsatmalar berilgan.

Ushbu maqola ta'limning natijasi qanday bo‘lishi kerak, savodli ta'lim
g‘oyasi haqidagi savolga javob berish uchun ilgari surilgan. Kompetensiyaga asoslangan
yondashuv esa ta’lim sifatini ta’minlash va uni an’anaviy usullar yordamida hal etmaslik,
ya’ni olingan ma’lumotlar hajmini oshirish o‘rtasidagi ziddiyatdan kelib chiqqan muammoli
vaziyatdan qanday chiqishni o‘rgatadi. Bundan tashqari, kasbiy kompetensiyalarni
rivojlantirishda til ta'limining roli va kundalik, ta'lim, ishlab chiqarish va madaniy hayotda
dolzarb bo‘lgan kommunikativ masalalarni chet tili yordamida hal qilish va kommunikativ
maqsadlarga erishish qobiliyati. til va nutq vositalari hisobga olindi.

Maqolada ma'lum bir tilni o‘zlashtirishda yoshlar muammosi va ularni hal qilish yo‘llari, shuningdek, ushbu qiyin masalada ota-onalarning roli muhokama qilinadi.

Mashk jarayonida uchta asosiy o‘kitish metodlari o‘kituvchi-murabbiy
bolalarga nimaga va kanday kilib, bilimlarni ongli ravishda xamda to‘liq o‘rgatishni, amaliy
kunikma va malakalar xosil kilishga kanday yullar va usullar bilan erishishlarini yaxshi
tushunishlari kerak. Agar bolalarga yengil atletika mashqlari kattalarni mashqlari singari
mashg‘ulot davomida doimiy olib borilaversa, ularda bu sportga nisbatan qiziqishi susayib
boradi va biz xoxlaganchalik natija bermasligi mumkin.

Ushbu maqolada jahon adabiyotining o‘lmas buyuk eposi Homer qalamiga mansub "Iliada"dostonini chuqur oʻrganish va yosh avlodga o‘rgatish dolzarbligi, u orqali yoshlarga jahon adabiyoti durdonalarining janriy tabiati hamda badiiy-kompozitsion xususiyatlari, tarbiyaviy ahamiyati, tarbiyalanuvchilarni jahon adabiyotiga qiziqishlarini orttirish va ularning chet el adabiyotidan kerakli xulosalarni olishiga yordam berish haqida fikr-mulohazalar yuritiladi.

Hozirgi kunda dunyoning ko‘plab rivojlangan mamlakatlarida o‘quvchilarning ilmiy faoliyatini, ijodkorligini oshiruvchi va shu bilan bir qatorda ta‘lim-tarbiya jarayoninig samaradorligini kafolatlovchi yangi pedagogik texnologiyalarni qo‘llash borasida katta tajriba to‘plangan.